Abstract

ALBUQUERQUE, Simone Santos de  and  DUTRA, Isabela. EDUCAÇÃO INFANTIL E A PANDEMIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA ENTRE 2020 E 2022. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade [online]. 2025, vol.34, n.77, pp.132-145.  Epub Sep 23, 2025. ISSN 2358-0194.  https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.pl32-145.

Esse artigo tem como objetivo analisar a produção bibliográfica produzida entre 2020 e 2022 acerca da Educação Infantil e Pandemia. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir da leitura de resumos e palavras-chave de 46 artigos científicos, encontrados em duas bases de dados: Google Acadêmico e SciELO. Os materiais analisados foram organizados em quatro categorias de análises: 1) Currículo escolar; 2) Cuidar e educar; 3) Políticas Públicas e intersetorialidade; 4) Vulnerabilidade social. A partir das análises realizadas, percebemos que durante a pandemia houve uma preocupação relacionada à garantia dos direitos das crianças e à manutenção de vínculo entre família e escola; destacou-se a necessidade de colaborações intersetoriais entre políticas educacionais, e de assistência social e saúde pública; por fim, a pandemia afetou de forma contundente, populações em situação de vulnerabilidade social.

Keywords : Pandemia; Educação Infantil; Direitos das crianças; Políticas Públicas.

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