Resumo

LARROSA, Jorge. Lenguaje y educación. Rev. Bras. Educ. [online]. 2001, n.16, pp.68-80. ISSN 1413-2478.

Este artículo ofrece una apretadísima revisión de lo que la experiencia del lenguaje ha producido en la escritura filosófica y en la escritura literaria, atendiendo sobre todo a aquellos aspectos de la ontología hermenêutica que están explícitamente implicados en cuestiones antropológico-educativas. Se trata de preparar una atención al lenguaje que no pase por su tematización objetivante y que desborde la concepción representativa, expresiva y comunicativa que nos dan las ciencias y el sentido común. Se trata también de mostrar lo que la ontología hermenéutica puede dar que pensar em el terreno educativo. La intención del artículo no es otra que contribuir a suscitar en el dominio educativo uma atención y una sensibilidad al lenguaje y a nuestra relación con el lenguaje, inquietar esa relación, hacerla insegura y problemática y, si es posible. llevarla al pensamiento (y al lenguaje).

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