Resumo

FRANCO, Creso. Ciclos e letramento na fase inicial do ensino fundamental. Rev. Bras. Educ. [online]. 2004, n.25, pp.30-38. ISSN 1413-2478.

RESUMO Apresenta e critica as fontes a partir das quais é possível mensurar a relativa prevalência da organização da escolarização em ciclos, no ensino fundamental brasileiro, e discutir abordagens que possibilitem superar os problemas metodológicos presentes em vários levantamentos que fazem uso dessas fontes. Com base nas mesmas fontes, descreve o estado recente das políticas implantadas nas redes estaduais e nas redes municipais das capitais brasileiras. No que se refere a ciclos nas etapas iniciais do ensino fundamental. Discute as potencialidades e limitações das pesquisas quantitativas que procuraram avaliar a repercussão dos ciclos na educação brasileira.

Palavras-chave : Ciclos e Letramento; Ensino Fundamental; Fontes Estatísticas.

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