Resumo

CUNHA, Marcus Vinicius da  e  SACRAMENTO, Leonardo Freitas. Os gregos nas estratégias argumentativas de John Dewey. Rev. Bras. Educ. [online]. 2007, vol.12, n.35, pp.278-289. ISSN 1413-2478.

El actual trabajo analiza las referencias hechas por John Dewey a la filosofía y a la vida social en la Grecia clásica en el libro Democracia y educación, las cuales son relacionadas a concepciones de sociedad, conceptuaciones filosóficas y proposiciones educativas. El objetivo es elucidar el modo como Dewey se apropia de los griegos en la composición de los argumentos que dan sustentación a las tesis que desea comunicar a sus alumnos. Los recursos analíticos empleados se fundamentan en el estudio de las prácticas retóricas y dialécticas desarrollado por Perelman y Olbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación: la nueva retórica, y en la crítica de la forma silogística elaborada por Toulmin en el libro Los usos del argumento.

Palavras-chave : John Dewey; Filosofía Griega; Discurso Pedagógico; Retórica.

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