Resumo

MIGUEL, Antonio. Áreas e subáreas do conhecimento, vínculos epistemológicos: o GT de Educação Matemática da ANPEd. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol.13, n.38, pp.387-396. ISSN 1413-2478.

En este artículo, es nuestro propósito discutir la cuestión de la compartimentalización del conocimiento, considerándola tanto en su dimensión epistemológica más amplia en cuanto al modo como ella se presenta hoy a la comunidad de práctica académico científica de ANPEd. En esta segunda dimensión, destacamos el caso particular de la situación del grupo de Educación Matemáticas relativamente a los demás grupos de trabajo ya institucionalizados por ANPEd en el ámbito de la pesquisa brasileña en el área de educación.

Palavras-chave : Compartimentalización del Conocimiento; Grupos de Trabajo de ANPEd; Grupo de Trabajo de Educación Matemáticas.

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