Resumo

GUTIERREZ LABOY, Roberto. A filosofia educativa de Eugenio María de Hostos. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.46, pp.51-67. ISSN 1413-2478.

En este ensayo se exponen las contribuciones del filósofo puertorriqueño Eugenio María de Hostos a la filosofía educativa y moral latinoamericana, pero que poco se conocen en el Brasil. Hostos, uno de los principales filósofos y educadores del siglo XIX, propuso una teoría educativa innovadora pensando en las naciones de la América Latina. Su filosofía educativa contenía la finalidad consciente de constituir un nuevo mundo moral e intelectual que serviría al cimiento educativo que se necesitaba con urgencia. Para él, la educación era un derecho y un deber tanto para los hombres como para las mujeres debido a que opinaba que la razón no tenía sexo. El pensador dio énfasis a lo esencial de educar la razón en el proceso pedagógico. Su propósito era formar seres libres e independientes, aptos para pensar por ellos mismos. Además, preocupado por la dicotomía “civilización/barbárie” presentó un pensar ético que culminó en una moral social en la cual “el deber de los deberes” fuera la piedra angular.

Palavras-chave : Hostos; Filosofía Educativa; Ética; Historia de América.

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