Resumo

NARODOWSKI, Mariano. Políticas públicas e infancia: deseos y límites a la igualdad en la educación. Rev. Bras. Educ. [online]. 2013, vol.18, n.54, pp.551-789. ISSN 1413-2478.

El artículo describe un escenario social a partir de los conceptos de monopólio estatal sobre la educación escolar en una sociedad democrática, escolaridad gratuita y obligatoria la mayor cantidad de tiempo posible; infancia como razón de Estado, alianza escuela familia con énfasis en lo escolar y ciencia como paradigma del conocimiento enseñable. Los elementos apuntan hacia políticas públicas para la educación fundamental que respetan el principio de igualdad en el marco del máximo derecho a la educación. Para que este escenario sea posible, se delimitarán algunas cuestiones: la potestad paterna sobre la infancia, un desarrollo urbano mercantilizado y el derecho absoluto a educar y a educarse según pautas culturales singulares. El artículo indaga sobre los motivos de estas limitaciones y sobre las posibilidades de la política pública de sostener el irrestricto respeto al principio de igualdad modificando algunos de los elementos del escenario social originariamente propuesto.

Palavras-chave : Igualdad; Monopolio Estatal; Políticas Públicas; Derecho a la Educación.

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