Resumo

FONSECA-JANES, Cristiane Regina Xavier; SILVA JUNIOR, Celestino Alves da  e  OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Pedagogia, educação especial e educação inclusiva na Unesp: história e trajetória. Rev. Bras. Educ. [online]. 2013, vol.18, n.55, pp.985-1008. ISSN 1413-2478.

Este artículo trata de la constitución histórica de la pedagogía y su actual propuesta de formación de docentes y la gestión de los sistemas educativos. Otro aspecto tratado en el texto es la constitución de los cursos de pedagogía de la Universidade Estadual Paulista “Julio Mesquita Filho” (UNESP), el movimiento de cada uno, sus características específicas, la relación con la tendencia nacional, los aspectos políticos, y también las implicaciones de las directrices nacionales para la formación en educación especial y el enfoque de educación inclusiva en la formación docente. En la actualidad, la UNESP tiene seis cursos de pedagogía fuertemente consolidados y activos en el escenario brasileño de educación en el área de la enseñanza, la extensión universitaria y de investigación, y aunque haya caminado hacia un ajuste basado en las directrices nacionales, cada curso mantiene sus peculiaridades en sus proyectos pedagógicos. Como resultado de esto y la historia de la Facultad de Filosofía y Ciencias en Marília, encontramos una organización que incluye la perspectiva de una educación inclusiva.

Palavras-chave : Cursos de Pedagogía; Universidade Estadual Paulista; La Formación del Profesorado; Educación Inclusive.

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