Resumen

RODRIGUES, Micaías Andrade. Quatro diferentes visões sobre o estágio supervisionado. Rev. Bras. Educ. [online]. 2013, vol.18, n.55, pp.1009-1034. ISSN 1413-2478.

La práctica supervisada es un momento muy importante para los estudiantes durante los cursos de formación inicial del profesorado. Tratando de comprender mejor este momento, hemos realizado una encuesta que tuvo como objetivo comprender las cuatro perspectivas diferentes de la práctica: el punto de vista legal, según los autores que estudian el tema, el punto de vista de los estudiantes y de los profesores colaboradores. Además de la investigación bibliográfica y documental, las respuestas se obtuvieron de 72 estudiantes de las licenciaturas que asisten a las diferentes asignaturas de la práctica supervisada y trece maestros que reciben a esos alumnos en las escuelas. Nos damos cuenta de que diferentes puntos de vista se encuentran, en general, en sintonía, lo cual nos muestra que las leyes, los autores, los estudiantes y los maestros de las escuelas piensan de forma parecida. Nos corresponde, en cuanto académicos, buscar maneras de mejorar la práctica, mejorando la preparación de los futuros docentes para actuar en el aula.

Palabras clave : Práctica Supervisada; Formación de Profesores; Licenciatura.

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