Resumo

MOURA, DANTE HENRIQUE; FILHO, DOMINGOS LEITE LIMA  e  SILVA, MÔNICA RIBEIRO. Formación politécnica y formación integrada: enfrentamientos conceptuales, proyectos políticos y las contradicciones históricas de la educación brasileña. Rev. Bras. Educ. [online]. 2015, vol.20, n.63, pp.1057-1080. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206313.

Se analiza la formación humana, especialmente en la escuela secundaria que es la parte final de la educación básica en Brasil. Se asume el supuesto de que el objetivo a alcanzar, en la perspectiva de una sociedad justa es la formación onilateral, integral o politécnica. Se pregunta: ¿es posible caminar en esa dirección en una sociedad capitalista periférica como Brasil? Es una investigación que hizo un llamamiento a los autores clásicos en el campo de la sociología y educación con el fin de discutir los términos establecidos, en particular el "politécnico" y "desarrollo humano integral". Ante este estudio, se discute la integración entre la escuela secundaria y la enseñanza técnica, como una posibilidad de travesía hacia la formación onilateral. Los resultados indican que, a pesar de las dificultades y conflictos que hacen la trayectoria educativa brasileña cumple reiterar la defensa de los procesos educativos emancipadores entre las que destaca la formación integral e integrada.

Palavras-chave : enseñanza secundaria; formación humana integral; politecnia; enseñanza secundaria integrada.

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