Resumo

CARDOSO, MARIA INÊS SILVA TEIXEIRA; BATISTA, PAULA MARIA FAZENDEIRO  e  GRACA, AMÂNDIO BRAGA SANTOS. LA IDENTIDAD DEL PROFESOR: DESAFÍOS DE LA GLOBALIZACIÓN. Rev. Bras. Educ. [online]. 2016, vol.21, n.65, pp.371-390. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216520.

La globalización vino a provocar cambios profundos en las estructuras de las sociedades contemporáneas y, en consecuencia, en la expresión y teorización de la identidad. Este estudio discute los retos que enfrenta la (re)construcción de la identidad del profesor, que de un nivel de falta de reflexividad pasa a un meta-nivel de actividad crítica y reflexiva, poniendo en tensión la unidad y continuidad de la identidad en las dimensiones individual y colectiva, de lo que puede surgir el sujeto de la transformación social. Tratándose de un proceso interactivo de (re)construcción de sentido, la identidad del profesor no exime a la práctica comunicacional y requiere de un pensamiento reflexivo crítico y de una intervención activa, que depende del involucramiento del profesor y se relaciona con el profesionalismo y la competencia profesional.

Palavras-chave : identidad; identidad profesional; comunidad de práctica; reflexión crítica.

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