Resumo

ESTRADA, MARÍA LUISA CASTRO; REJAS, MARÍA JOSÉ RODRIGUEZ  e  URIAS, EMILIANO URTEAGA. Abrir las aulas: el vínculo entre docencia, investigación y vinculación comunitária. Rev. Bras. Educ. [online]. 2016, vol.21, n.66, pp.737-758. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216638.

Este trabajo es resultado de una reflexión colegiada sobre nuestra práctica y concepción docente en el marco de una universidad alternativa que posibilita la construcción de relaciones de enseñanza aprendizaje abiertas. Queremos compartir cómo hemos imaginado el aula abierta: un vínculo entre formación, investigación y cooperación comunitaria. Presentamos los retos del proyecto y nuestros re-aprendizajes en la UACM: nuestra forma de entender el aula como un espacio abierto a la comunidad; la colegialidad y el carácter interdisciplinario de procesos de enseñanza-aprendizaje que aspiran a la horizontalidad; y la cooperación comunitaria como estrategia formativa que contribuye a que el estudiante inicie su práctica profesional durante su paso por la universidad. La última parte del texto está centrada en las posibilidades de investigación y (trans)formación de los espacios urbanos que habitamos. Cerramos con una propuesta para repensar el sentido de la universidad en la actualidad.

Palavras-chave : aula abierta; colegialidad; comunidades de aprendizaje; cooperación comunitaria; universidad pública.

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