Resumen

PIZZINATO, ADOLFO; HAMANN, CRISTIANO; TEDESCO, PEDRO DE CASTRO  y  JALMUSNY, YASMINE MAZZONI. ASPECTOS ÉTNICO-RACIALES Y DE GÉNERO EN LA INSERCIÓN UNIVERSITARIA DE JÓVENES AFRICANAS EN BRASIL. Rev. Bras. Educ. [online]. 2017, vol.22, n.70, pp.732-751. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782017227037.

Este estudio analiza la inserción universitaria de jóvenes africanas en Brasil a través del Programa de Becas para Estudiantes de Grado (PEC G), a partir del concepto de interseccionalidad. Se objetiva analizar las narrativas de los estudiantes acerca de sus trayectorias educativas, el establecimiento de proyectos vitales y profesionales y la percepción del contexto sociocultural brasileño, con énfasis en la intersección entre la etnia/raza y el género. El estudio observó discrepancias entre las representaciones acerca de la democracia racial en Brasil y las experiencias de las jóvenes universitarias, especialmente sobre los componentes de las posibilidades de ser mujer en un contexto social marcado por el racismo, el sexismo y la xenofobia, de manera diferente de sus países de origen.

Palabras clave : PEC G; interseccionalidad; género; raza; etnicidad.

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