Resumo

CASTRO, MARIA GONTIJO  e  ALVES, DANIELA ALVES DE. ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN EN LA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: ORIGEN Y TRAYECTORIA INSTITUCIONAL (1926-1988). Rev. Bras. Educ. [online]. 2017, vol.22, n.70, pp.752-773. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782017227038.

En este artículo, la trilogía enseñanza, investigación y extensión constituye el eje por lo que se desarrolla un análisis histórico, buscando ubicar su génesis, como práctica institucional, en el contexto particular de la Universidade Federal de Viçosa (UFV) y en contraposición al significado fijado a nivel nacional, como principio que direcciona actualmente el estándar de calidad de las universidades brasileñas. El enfoque histórico propuesto bajo estos dos distintos niveles analíticos propició identificar la diferencia entre el sentido funcionalizado que condujo la triología que caracteriza el proyecto institucional de origen de la UFV, inspirado en modelo de los land grant colleges, y el sentido social y político que la triología viene a significar a las universidades brasileñas a partir de su afirmación como principio constitucional desde 1988.

Palavras-chave : enseñanza-investigación-extensión; Universidade Federal de Viçosa; historia de la universidad brasileña.

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