Resumo

GARCIA-PEREZ, DANIEL  e  MONTERO, IGNACIO. Propuesta de marco conceptual para la democracia y la participación del alumnado en la escuela. Rev. Bras. Educ. [online]. 2017, vol.22, n.71, pp.240-241.  Epub 08-Nov-2017. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782017227175.

Este artículo teórico se centra en la elaboración de un marco conceptual para investigar los procesos de participación del alumnado. Apoyándonos en planteamientos de los modelos de democracia participativa y deliberativa, partimos de nuestra consideración de la democracia como una forma de vida, que en la escuela debe acompañarse de valores como la búsqueda del bien común, la pluralidad y la creación de una atmósfera de confianza. Definimos la participación del alumnado como un conjunto de procesos (diálogo, toma de decisiones y acción) por el que los alumnos se hacen protagonistas de la realidad que viven, siendo parte y tomando parte de la vida de los centros educativos. Analizamos la relación entre los tres procesos, para después plantear la pregunta de quién debe participar y finalmente señalamos algunas conclusiones sobre la propuesta.

Palavras-chave : participación del alumnado; democracia en la escuela; diálogo; toma de decisiones; educación democrática.

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