Revista Brasileira de Educação
Print version ISSN 1413-2478On-line version ISSN 1809-449X
Abstract
VELOSO, Geisa Magela; VEIGA, Cynthia Greive and PAIVA, Maria Aparecida. NUEVA ESCUELA EN MONTES CLAROS: APROPIACIONES Y SIGNIFICADOS ASIGNADOS A LA INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN (1920-1930). Rev. Bras. Educ. [online]. 2018, vol.23, e230054. Epub Sep 11, 2018. ISSN 1809-449X. https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230054.
El artículo tiene como objetivo analizar la apropiación de los principios de la socialización e individualización, argumentando malentendidos y temores producidos bajo la Escola Official Normal de Montes Claros y que circulan a través de la prensa local. La discusión se sitúa en el contexto de la Nueva Escuela, cuya propuesta de renovación no procedió por consenso, pero marcado por enfrentamientos y conflictos. Se encontró que los conflictos en torno a los principios de individualización y socialización generan temor de descristianización de la sociedad y la entrada del comunismo a través de la escuela.
Keywords : historia de la cultura; Nueva Escuela; socialización; individualización.