Resumo

ZEQUINAO, Marcela Almeida et al. Asociación entre bullying escolar y el país de origen: un estudio transcultural. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240013.  Epub 20-Mar-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240013.

El objetivo del estudio fue analizar la intimidación en Portugal y Brasil y verificar posibles asociaciones con el país de origen. Participaron 789 niños y adolescentes. Se utilizó el Cuestionario de Olweus para el análisis del bullying. A pesar de haber varios cuestionarios en esta temática, éste fue escogido en función de su relevancia y amplia utilización en todo el mundo, lo que facilita la comparación de los resultados. Los brasileños presentaron asociaciones con menor escolaridad de la madre, mayor reprobación, menor práctica de actividades físicas, menos posibilidades de denunciar al agresor y menos apoyo de los colegas en el momento de la agresión. Los brasileños se declararon más víctimas y los portugués más víctimas-agresoras. En ambos países el lugar en que ocurrieron más agresiones fue en el recreo. Em general, los brasileños presentaron mayores indicios de vulnerabilidad para el bullying y se resalta el aislamiento social como característica de riesgo de las víctimas-agresoras.

Palavras-chave : bullying; victimización; agresión; víctimas-agresores; transcultural.

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