Resumo

ZEQUINAO, Marcela Almeida et al. Associação entre bullying escolar e o país de origem: um estudo transcultural. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240013.  Epub 20-Mar-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240013.

O objetivo do estudo foi analisar o bullying em Portugal e no Brasil verificando possíveis associações com o país de origem. Participaram 789 crianças e adolescentes. Apesar de haver diversos questionários acerca da temática, utilizou-se o Questionário de Olweus em virtude de sua relevância e vasta utilização em todo o mundo, o que facilita a comparação dos resultados. Verificou-se que os brasileiros apresentaram associações envolvendo menor escolaridade da mãe, maior índice de reprovação escolar, menor incidência da prática de atividades físicas, menos chances de denunciar o agressor e menos apoio dos colegas no momento da agressão. Os brasileiros se autodeclararam mais vítimas e os portugueses mais vítimas-agressoras. Em ambos os países, o local em que mais aconteceram agressões foi no recreio. Em geral, os brasileiros apresentaram mais indícios de vulnerabilidade para o envolvimento em situações de bullying, ressaltando-se o isolamento social como característica de risco das vítimas-agressoras.

Palavras-chave : bullying; vitimização; agressão; vítimas-agressoras; transcultural.

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