Resumo

CARLOTTO, Mary Sandra; CAMARA, Sheila Gonçalves  e  OLIVEIRA, Michelle Engers Taube de. Intención de abandono profesional entre profesores: el papel de los estresores ocupacionales. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240028.  Epub 27-Jun-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240028.

La intención de abandonar la profesión es un importante predictor del abandono profesional, con repercusiones negativas para la calidad de la enseñanza, desempeño escolar y comunidad en general. El objetivo del estudio fue identificar el poder predictivo de los estresores ocupacionales para la tendencia al abandono en profesores. Participaron del estudio 376 profesores de escuelas municipales de una ciudad de la región metropolitana de Porto Alegre. Como instrumentos de evaluación se utilizó un cuestionario de datos sociodemográficos y laborales, una escala de evaluación de tendencia al abandono y un cuestionario de estresores ocupacionales docentes. Los resultados, obtenidos por medio del análisis de regresión lineal, apunta como predictores del abandono profesional los estresores multiplicidad de papeles a desempeñar, conciliar trabajo y ocio y la relación con alumnos. El estudio sugiere posibles intervenciones como forma preventiva, así como indica posibilidades de nuevos estudios.

Palavras-chave : intención de abandono profesional; estrés ocupacional; profesores.

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