Resumen

FREITAS, Itamar. Método histórico y didáctico de la historia en los Estados Unidos de América (1880-1915). Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e230056.  Epub 26-Jul-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019230056.

En ese artículo se discute y narra la transposición de un método de la historia ideal típico de los departamentos de historia y educación, colegios y escuelas normales para los impresos destinados a la formación inicial y continuada de los maestros de historia en los Estados Unidos de América, entre los años 1870-1916. A través del examen lingüístico de los informes de la Unión y de manuales de metodología de la enseñanza de historia, hemos demostrado que los historiadores por formación expandieron su actuación sobre los filósofos, sociólogos, politólogos, economistas y los educadores con la indicación de que la heurística, análisis y síntesis deberían nortear la didáctica de la historia, pensada y practicada en los Estados Unidos de América en la última década del siglo XIX.

Palabras clave : método histórico; didáctica de la historia; Estados Unidos de América.

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