Resumo

FERREIRA, Helena Maria; LIMA, Francine de Paulo Martins  e  VILLARTA-NEDER, Marco Antonio. Boletins da ANPEd: das possibilidades de problematização das questões educacionais para além dos espaços acadêmicos. Rev. Bras. Educ. [online]. 2019, vol.24, e240052.  Epub 08-Out-2019. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782019240052.

O presente artigo busca caracterizar o papel de boletins publicados pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) para a qualificação do debate em educação. Para tal, elegemos como objeto de análise 10 boletins publicados pela ANPEd nos anos 2018 e 2019. Foi possível constatar que a associação demonstra, na organização dos boletins, um enfrentamento ético e político às questões que dizem respeito ao contexto da educação brasileira. Nesse posicionamento, enquanto ato pelo qual se responsabiliza perante a educação brasileira, os boletins configuram-se em uma abordagem que, por meio de enunciados que dialogam com saberes, práticas e dizeres, ultrapassa a dimensão de divulgar e/ou informar. Isso representa uma concepção do fazer acadêmico como um compromisso indissociável entre a produção de saberes especializados, o diálogo desses saberes com outros saberes produzidos e circulantes no interior da sociedade e as fronteiras, no âmbito educacional, entre o conhecer e o agir.

Palavras-chave : boletim da ANPEd; movimentos; educação.

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