Abstract

GIARETTON, Daynah Waihrich Leal; OLESIAK, Luísa da Rosa; MÜNCHEN, Mikaela Aline Bade  and  QUINTANA, Alberto Manuel. La escuela frente a la muerte y a la niñez: (des)construcción de los muros del silencio. Rev. Bras. Educ. [online]. 2020, vol.25, e250035.  Epub Aug 26, 2020. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782020250035.

La escuela es un espacio de mediación de la realidad, influenciado en la elaboración de las vivencias del desarrollo del alumno, como en el luto de las perdidas reales y simbólicas. El artículo presenta una investigación cualitativa, de carácter descriptivo y exploratório, con siete profesoras de cuatro escuelas públicas de la enseñanza fundamental del interior del Rio Grande do Sul y pretende comprender como entienden la temática de la muerte en las escuelas y los desafíos con los alumnos, en especial en la niñez. Se realizó el análisis del contenido y todos los principios éticos fueron respetados. La escuela y los profesores asumen roles importantes en la formación emocional del niño y en el acogimiento de este en momentos de crisis. La barrera presente en las escuelas con relación al tratamiento de la muerte denuncia el temor de no retener las respuestas y transponer los límites de lo que es proprio de la familia. Los docentes buscan, por medio de la apertura de enfoque sobre la muerte y del lúdico, trabajar el luto y los miedos de los alumnos, para que puedan ser un apoyo en esta vivencia.

Keywords : escuela; infancia; muerte; duelo; pérdidas.

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