Resumen

FERNANDES, Natália  y  MARCHI, Rita de Cássia. La participación de los niños en la investigación: nuances de la etnografía y la investigación participativa. Rev. Bras. Educ. [online]. 2020, vol.25, e250024.  Epub 30-Abr-2020. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782020250024.

Los logros alcanzados en las últimas dos décadas sobre la posibilidad de considerar a los niños como sujetos de investigación han sido muy significativos y, por lo tanto, ha habido una multiplicación de publicaciones que anuncian la participación del niño en el desarrollo de las investigaciones. Sin embargo, se ha invocado el concepto de participación para dar cuenta de las prácticas de investigación en las que, muchas veces, incluso un nivel básico para tener en cuenta las voces de los niños no está asegurado. En este texto proponemos defender la movilización crítica de este concepto utilizando dos métodos de investigación: etnografía e investigación participativa. Discutiremos las similitudes y diferencias entre estos métodos, discutiendo y cuestionando las formas y los significados que la participación de los niños toma en cada uno, teniendo en cuenta los aspectos epistemológicos y políticos que son inherentes a ellos y las implicaciones que tienen en cómo es el concepto de participación. movilizado en los procesos de investigación.

Palabras clave : etnografía; investigación participativa; participación; investigación con niños.

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