Resumo

BOTO, Carlota  e  SOUZA, Leonardo Marques de. LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA EN CONDORCET Y SUS VICISITUDES. Rev. Bras. Educ. [online]. 2021, vol.26, e260052.  Epub 08-Ago-2021. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260052.

El objetivo del proyecto es abordar la obra educativa de Condorcet desde dos problemas. El primero es la relación entre los principios educativos del autor, como: libertad, laicidad, gratuidad y universalidad de la enseñanza. El segundo es la comparación entre sus dos obras: Cinco Memórias Sobre a Instrução Pública e Instrução Pública e Organização do Ensino, con el fin de analizar las similitudes y diferencias entre ambas. Se busca comparar las obras respecto la disonancia en la literatura sobre el tema, pues, ya que mientras Cahen afirma no haber ninguna diferencia sustancial entre las dos obras, Albertone destaca que, en una comparación entre las dos obras, el Proyecto parece tener una mayor sensibilidad social que las Memorias, demostrando aí una discontinuidad entre las obras.

Palavras-chave : Condorcet; instrucción pública; filosofía de la educación; historia de la educación; cultura escolar.

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