Resumo

CARVALHO, João M. S.; DELGADO, Paulo  e  DIOGO, Fernando. EL IMPACTO DEL MODELO DE GESTIÓN EN EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR: EL CASO PORTUGUÉS. Rev. Bras. Educ. [online]. 2021, vol.26, e260070.  Epub 28-Out-2021. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260070.

El Director es un actor central y el líder formal de las escuelas. El modelo de gestión de la escuela pública (MGEP) influye en su estilo y comportamiento de liderazgo. Este estudio tuvo como objetivo analizar el desempeño del Director como líder bajo el MGEP, así como cuáles son los aspectos positivos y negativos del modelo. Los datos se recopilaron mediante entrevistas exploratorias en una muestra sistemática aleatoria de 30 Directores, con una experiencia de gestión de al menos 4 años. Los resultados mostraron que los directores buscan encontrar un equilibrio entre su papel como líder y gerente, privilegiando la delegación y la colegialidad en la coordinación del equipo, en desacuerdo con la configuración actual del Consejo General y subrayando la importancia de los valores y la ética en la gestión escolar. Ellos exigen más tiempo para el manejo y monitoreo pedagógico, mayor autonomía y menos burocracia y denuncian la falta de recursos para el manejo de personas, instalaciones, equipos y servicios.

Palavras-chave : modelo de gestión de escuelas públicas; liderazgo; director.

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