Resumen

PEREIRA, Natana Lopes; MENDES, Angelita Darela; SPANHOL, Fernando José  y  LUNARDI, Giovani Mendonça. RECOMENDACIONES DE BUENAS PRÁCTICAS PARA MEDIAR LA ESTRUCTURACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS: UN ESTUDIO DE CASO. Rev. Bras. Educ. [online]. 2021, vol.26, e260087.  Epub 17-Dic-2021. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782021260087.

Este trabajo tiene como tema las buenas prácticas para mediar la estructuración de trabajos académicos a través de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. En este caso, la presente investigación tiene como objetivo utilizar las herramientas de la plataforma educativa Moodle para mediar la estructuración del trabajo académico, a través de las buenas prácticas identificadas en la revisión de literatura. Para esto, se realizó un estudio de caso en la clase de metodología de la investigación científica del programa de posgrado en Tecnologías de la Información y la Comunicación, de la Universidad Federal de Santa Catarina. El análisis de datos utilizó o Alfa de Cronbach, para identificar la eficiencia de los recursos utilizados. A partir de los resultados, se confirmó la contribución de las buenas prácticas para mediar la estructuración del trabajo académico, enfatizando si el uso efectivo de las herramientas y recursos de la plataforma Moodle y la importancia de la integración de métodos de otras áreas del conocimiento y el modelo elaborado.

Palabras clave : mediación; interacción; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje; buenas prácticas; trabajos académicos.

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