Resumo

RAMALHO, Ramon Rodrigues. Modelo analítico de la pedagogía del oprimido: sistematización del método Paulo Freire. Rev. Bras. Educ. [online]. 2022, vol.27, e270007.  Epub 16-Fev-2022. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270007.

Este artículo describe los elementos característicos de la Pedagogía del Oprimido, resaltando las mediaciones pedagógicas centrales involucradas en el llamado Método Paulo Freire, sistematizado como un Modelo Analítico al final del texto. Para ello, nos enfocamos en las experiencias sociopedagógicas desarrolladas por los movimientos sociales, entendiéndolas como estrategias de formación. El estudio aquí presentado es el resultado de más de quince años de investigación académica junto a movimientos sociales de Brasil y Argentina. Desde esta perspectiva, realizamos una revisión bibliográfica de la obra central de Freire, Pedagogía del Oprimido, presentada aquí en dos partes: el Complejo del Oprimido y el Circuito Dialógico, en tanto síntesis que ofrecemos de la propuesta pedagógica de Freire. Nuestro objetivo es contribuir a un conocimiento más amplio sobre estos procesos formativos, promoviendo las experiencias educativas de los movimientos sociales y difundir el pensamiento de Freire.

Palavras-chave : Paulo Freire; Pedagogía del Oprimido; Movimientos Sociales; Circuito Dialógico; Temas Generadores; Invasión Cultural.

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