Resumo

CAMAYO-TOLENTINO, Emiruth Valeria; MINAYA-DEL-VALLE, Rosario Alejandra  e  RUIZ-RUIZ, Marcos Fernando. Formación ciudadana democrática intercultural de niñas en contextos rurales peruanos. Rev. Bras. Educ. [online]. 2022, vol.27, e270061.  Epub 30-Jun-2022. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270061.

Se identificaron los factores que influyen en la formación ciudadana, democrática e intercultural de niñas rurales peruanas, así como los actores que contribuyen al reconocimiento de las identidades que fortalecen derechos y deberes sociales a partir del diálogo intercultural. A partir de un diseño exploratorio cualitativo, y con la ayuda de expertos en la temática, se emplearon técnicas prospectivas conducentes a determinar los factores que resultan más influyentes y dependientes. Los resultados indican como factores clave la deserción escolar, la jornada y clima escolares, los aprendizajes logrados, y las estrategias de aprendizaje. El Ministerio de Educación del Perú representó el agente más influyente del sistema. A partir de éstos resultados, conviene indagar más sobre la brecha de género entre niños y niñas rurales y sobre la construcción de una ciudadanía intercultural específica para diferentes contextos del Perú.

Palavras-chave : ciudadanía; democracia; interculturalidad; ruralidad; educación.

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