Resumo

OLIVEIRA, Fernando Bonadia de. PAULO FREIRE: LOS VIEJOS Y LOS NUEVOS TEMAS. Rev. Bras. Educ. [online]. 2022, vol.27, e270102.  Epub 11-Nov-2022. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270102.

En el libro Educação como prática da liberdade (1965), Paulo Freire entiende a Brasil de los principios de la década de 1960 como una sociedad en transición, a través de la cual se vaciaron viejos temas y surgieron nuevos temas. El golpe de estado de 1964 y sus consecuencias llevaron a un retroceso en la transición y, en lugar de que surgieran nuevos temas, los temas antiguos volvieron a la fama con una nueva apariencia, evitando la transición del país de una sociedad cerrada a una sociedad abierta. Este artículo, un estudio de Filosofía de Educación Brasileña, rescata el análisis de Freire de temas antiguos y nuevos para conocer cómo la transición brasileña determinó ciertas tareas para la educación, y cómo el presente (aún en espera de la constitución de una sociedad abierta) también requiere nuevas tareas educativas.

Palavras-chave : golpe de estado en Brasil (1964); educación brasileña; Paulo Freire (1921-1997).

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