Resumo

ANJOS, Marta Alessandra dos  e  BARRETO, Sônia Maria da Costa. FOTOGRAFÍA EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD INFANTIL EN EDUCACIÓN INFANTIL EN CENTRO MUWNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA LÚCIA, EN PRESIDENTE KENNEDY. Rev. Bras. Educ. [online]. 2022, vol.27, e270118.  Epub 20-Dez-2022. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782022270118.

Este artículo, con abordaje cualitativo, caracterizado como estudio de caso, identificó cómo docentes de educación infantil han insertado la fotografía en sus prácticas pedagógicas en el Centro Municipal de Educação Infantil Santa Lúcia de Presidente Kennedy (ES). Como instrumento de recolección de datos, se utilizó una entrevista semiestructurada, aplicada a ocho docentes del Centro Municipal de Educação Infantil Santa Lúcia. El análisis de las bases se basó en documentos elaborados por el Ministerio de Educación, como la Referencia Curricular Común Nacional y la Base Curricular Nacional Común. Como producto final de la dissertacion en la que se basa este artículo, se elaboró un cuadernillo con sugerencias de actividades que utilizan la fotografía como recurso pedagógico para el desarrollo de la identidad del niño. Los resultados revelan que se puede y se debe incorporar la fotografía en la educación infantil como um recurso pedagógico que ayuda al desarollo de las habilidades y destrezas del niño y a la construcción de su identidad y autonomía.

Palavras-chave : fotografía; educación infantil; identidad; desarrollo infantil.

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