Resumo

FERREIRA, Luciana Haddad; AGUIAR, Thiago Borges de  e  BOLLIS, Renata Augusta Ré. RECONOCIMIENTOS EN TESIS Y DISERTACIONES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN: UN POQUITO DE MÍ, UN POQUITO DE NOSOTROS. Rev. Bras. Educ. [online]. 2023, vol.28, e280001.  Epub 19-Jan-2023. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280001.

En este artículo reflexionamos sobre la redacción de reconocimientos en tesis y disertaciones en el área de educación. Seleccionamos una muestra de textos de cinco programas de posgrado en universidades públicas, uno en cada región de Brasil. Hicimos una lectura indicativa de ellos, partiendo de su carácter autobiográfico y narrativo. Encontramos aspectos de la religiosidad; relaciones afectivas y familiares; convivir con el supervisor, profesores y empleados universitarios; lazos de amistad y colegialidad y apoyo de las agencias de desarrollo. Señalamos el agradecimiento como reconocimiento de las dificultades y la perseverancia en la investigación y la escritura; acción de gracias como formalidad, ironía o protesta; el reflejo del viaje y la percepción del propio proceso formativo. Concluimos con el carácter político de estos escritos, el compromiso social con la producción de conocimiento, así como el proceso colectivo y humanizador del trabajo investigativo en educación.

Palavras-chave : reconocimientos; producción académica; escritos (auto) biográficos.

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