Resumen

VINUESA, Antonio García; CAMPOS, Marília Andrade Torales  y  CARTEA, Pablo Ángel Meira. La representación social del cambio climático en estudiantes universitarios brasileños: un estudio exploratorio-descriptivo en el marco de una investigación internacional. Rev. Bras. Educ. [online]. 2023, vol.28, e280041.  Epub 15-Feb-2023. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280041.

Este estudio exploratorio-descriptivo pretende explorar los conocimientos sobre el cambio climático que los estudiantes universitarios brasileños poseen y si estos influyen en otros elementos de su representación social relacionados con las creencias y las percepciones de la crisis climática. En este estudio, realizado en el marco de un proyecto de investigación internacional en el que participan investigadores españoles, portugueses, mexicanos y brasileños, la Educación Ambiental es considerada como un elemento sustancial para abordar las temáticas ambientales en todos los niveles de enseñanza. Se empleó el método de encuesta con un cuestionario de respuesta cerrada. Participaron 434 estudiantes de la Universidade Federal do Paraná de Brasil. Los resultados sugieren un nivel medio-alto de conocimientos, pero no permiten establecer una relación directa entre el nivel de conocimiento declarado y las valoraciones sobre otros elementos de la representación del cambio climático.

Palabras clave : estudiantes; universidad; educación ambiental; cambio climático; alfabetización climática.

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