Resumo

SILVA, Nilton Oliveira da  e  FREIRE, Fátima de Souza. ENSEÑAR PARA LA SOSTENIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE. Rev. Bras. Educ. [online]. 2023, vol.28, e280080.  Epub 02-Ago-2023. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280080.

El estudio verificó cómo la enseñanza para la sostenibilidad se ha aplicado en el aprendizaje de los estudiantes brasileños de educación superior. Desde la perspectiva de la Segunda Mejor Teoría, se analizó la presencia de temas relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas en Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Presenta un enfoque cualitativo y cuantitativo utilizando técnicas de análisis de contenido. El método de investigación documental ayudó en la recolección de ordenanzas y lineamientos del Ministerio de Educación, así como las pruebas aplicadas en el período de 2004 a 2018. Se concluye que ya existía una preocupación por el tema en las pruebas de Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes y que Los estudiantes deben tener un perfil ético comprometido con los temas sociales, culturales y ambientales. Si bien es difícil medir la consolidación del pensamiento y las habilidades de los estudiantes adquiridas en los años de estudio, la investigación contribuyó a reforzar que las acciones de las instituciones educativas son relevantes para ampliar el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Palavras-chave : educación superior; sustentabilidad; desarrollo sustentable; ODS; ENADE.

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