Resumo

TREVISOL, Joviles Vitório  e  BRASIL, André. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y DEL POSGRADO EN LOS PAÍSES BAJOS: LECCIONES SOBRE AUTOEVALUACIÓN Y AUTONOMÍA INSTITUCIONAL. Rev. Bras. Educ. [online]. 2023, vol.28, e280107.  Epub 20-Out-2023. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280107.

Este artículo presenta los resultados de un estudio sobre el sistema de evaluación de la investigación y de los estudios de posgrado en los Países Bajos. Las políticas implementadas durante las últimas cuatro décadas han consolidado un sistema de evaluación sui generis y estable, contribuyendo a fortalecer el liderazgo científico del país en la escena internacional. La experiencia holandesa ha inspirado a varios países, y sus lecciones también podrán ser relevantes para la realidad brasileña. En este contexto, este estudio tiene como objetivos analizar las principales características del sistema holandés; comprender el papel de la autoevaluación dentro del sistema y presentar una experiencia de autoevaluación desarrollada por uno destacado centro de investigación de la Universidad de Leiden. A partir de las lecciones aprendidas, concluimos presentando algunos subsidios para la mejora del sistema brasileño de evaluación de posgrado.

Palavras-chave : políticas de evaluación; autoevaluación; autonomía institucional; Países Bajos.

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