Resumo

ARANHA, Rudervania da Silva Lima  e  OLIVEIRA, Selma Suely Baçal de. SISTEMA DE PARTICIPACIÓN PÚBLICO-PRIVADA EN EDUCACIÓN: ESTRATEGIAS MERCANTILISTAS PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MANAUS. Rev. Bras. Educ. [online]. 2023, vol.28, e280113.  Epub 20-Out-2023. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782023280113.

El artículo aborda la profundización del proceso de expansión de las organizaciones privadas en el campo educativo. Así, es posible observar un movimiento hegemónico en el campo educativo que las relaciones sociales construidas por el capital establecen, mantienen y son reforzadas por múltiples mecanismos de dominación. En este análisis, las implicaciones del sistema de participación público-privada en la educación, implementado por acuerdos y convenios con la entidad pública, corresponden a la lógica privatista, en la que el sector privado (inter)nacional está llamado a liderar, apoyar y dar soporte para el desarrollo del sector público, en particular la Secretaría Municipal de Educación de Manaus, con el objetivo de atender la educación inicial y básica. Así, la investigación constató que la inserción de organizaciones privadas hegemónicas en la educación pública municipal de Manaus, ha llevado a la internalización y naturalización de que todo lo que involucra la educación pública puede y debe convertirse en bienes y productos transables.

Palavras-chave : sistema de colaboración público-privada en educación; organizaciones privadas; educación pública.

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