Resumo

VELASCO, Miguel Ángel Martínez. Educação de crianças pequenas e em tenra idade na Colômbia, 1870-1930. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290007.  Epub 05-Fev-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290007.

O artigo analisa o surgimento da educação infantil na Colômbia entre 1870 e 1930 para orientar o homem desde o nascimento, tanto em casa quanto na escola. A história da prática pedagógica foi utilizada como método e a leitura temática como metodologia. Conceitualmente, a noção de governamentalidade foi usada para analisar a conduta das condutas das crianças com base nas relações que são tecidas entre práticas, racionalidades e tecnologias. Como resultados, são apresentados a individualização da infância em duas subetapas (os “párvulos” e a tenra idade), o desenvolvimento e salvação da alma infantil como um dos propósitos educacionais e a maternalização da educação como estratégia governamental. O texto termina problematizando a atual crise da educação da(s) infância(s) à luz das abordagens das sociedades neoliberais, a fim de propor outros modos de orientação para meninos e meninas.

Palavras-chave : Educação da Primeira Infância; Ensino; Desenvolvimento Infantil; Família; Escolaridade Obrigatória.

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