Resumen

VAZ, Henrique  y  CORREIA, Miguel. Formación y trabajo: trayectorias profesionales de los licenciados en ciencias de la educación. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290104.  Epub 21-Nov-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290104.

La estrecha codificación del área académica de Ciencias de la Educación, en su inscripción y relación con los contextos de trabajo, dentro de la formación docente, problematiza la posibilidad del ejercicio profesional en otros contextos, a pesar de la transversalidad de estos saberes. A partir de un estudio realizado con licenciados en esta área y que ya trabajan en el mundo laboral desde hace al menos siete años, este artículo pretende construir ideas-modelo que caractericen las relaciones que sus trayectorias profesionales mantienen con la formación básica, en un intento de dilucidar los caminos que los sujetos son efectivamente capaces de construir. El análisis de los datos nos permite inferir que para un número considerable de los titulados entrevistados, la empleabilidad en la enseñanza, aunque supone un reto, se verifica. Sin embargo, son los distintos modos y tiempos de esta profesionalización los que confieren al concepto de trayectoria la pertinencia del análisis propuesto.

Palabras clave : Ciencias de la Educación; Carrera Profesional; Retratos Sociológicos; Modelos Ideas.

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