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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478versão On-line ISSN 1809-449X

Resumo

PEZZATO, Luciane Maria; BRAGANCA, Inês Ferreira de Souza  e  PRADO, Guilherme do Val Toledo. ¿Qué puede hacer un diario? Una mirada a la literatura académica. Rev. Bras. Educ. [online]. 2024, vol.29, e290102.  Epub 21-Nov-2024. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782024290102.

El trabajo con diarios, en investigación y en procesos formativos, se vincula a diferentes campos de conocimiento y enfoques teórico-metodológicos. Tenemos como objetivo historicizar y problematizar los modos cómo este género han sido trabajados en el ámbito de la investigación y de la formación, en las áreas de la salud y educación, como también los aportes teórico-metodológicos tomados como referencias. A la revisión narrativa realizada acompaña el movimiento producido por la lectura de los textos, dejando espacios abiertos para interlocuciones. La base de datos fue el portal Scielo y la Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica. El diario se ha mostrado flexible, con múltiples propósitos, aunque todavía lleva marcas de su vinculación con la investigación etnográfica. Se mueven por diferentes referencias, con diferentes denominaciones e incluso se reinventan, en una perspectiva polisémica y flexible, provocando desplazamientos en los espacios académicos, e incluso fuera de él.

Palavras-chave : Diario; Procesos de Formación; Investigación Interdisciplinaria; Educación; Salud.

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