Resumo

MURARO, Darcísio Natal. A filosofia e a experiência democrática e educativa na perspectiva de Freire e Dewey. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300010.  Epub 07-Mar-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300010.

O artigo tem a seguinte problemática a ser trabalhada: o que é uma experiência educativa e democrática para Dewey e Freire? O objetivo é analisar os conceitos de experiência na sua relação com a democracia e a educação no contexto de crise que passamos. A metodologia é qualitativa e de análise de discurso de caráter bibliográfico. Como resultado, o estudo discute o papel da filosofia de pensar os problemas que impedem a experiência humana como os dualismos e a estrutura social injusta e opressora. Para Freire, a experiência sofre os impactos da herança colonial e da opressão do sistema neoliberal desumanizador. A educação libertadora é dialógica e prática democrática. Para Dewey, a experiência é um experimento em que estamos todos envolvidos, necessitando socializar os bens para desenvolver as capacidades humanas que se convertem em benefícios sociais. A experiência como processo dialógico e reflexivo é prática ética, política e educativa de humanização e transformação do mundo.

Palavras-chave : Experiência; Diálogo; Transformação Social; Democracia.

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