Resumo

MARQUES, Eliana Sousa Alencar  e  OLIVEIRA, Raimundo Nonato Moura. A pedagogia freireana perante a lógica das competências: um projeto de educação que nos ensina a ser mais. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300068.  Epub 06-Ago-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300068.

O artigo analisa o cenário atual da formação de professores para atuar na educação básica. A pesquisa, de natureza bibliográfica, foi realizada com base nos documentos legais que regulam e normatizam a educação básica, bem como em investigações que discutem a formação de professores no Brasil. Os resultados mostram que a lógica das competências, orientada pelos imperativos do capital, vem funcionando como mecanismo de controle e de precarização da formação e do trabalho docente. Na contramão dessa proposta, a pedagogia de Paulo Freire constitui alternativa de projeto de formação humana uma vez que propõe uma educação que, longe de formar o humano para a adaptação, orienta práticas educativas que nos ensinam a vocação de sermos mais.

Palavras-chave : Formação Docente; Precarização e Controle; Prática Educativa Humanizadora.

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