Resumo

BRUNETTO, Dayana  e  MORESCO, Marcielly Cristina. De las ocupaciones estudiantiles a las escuelas militarizadas: Desplazamientos de sentido y reorganización del poder. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300085.  Epub 13-Out-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300085.

A partir de una cartografía de los movimientos de ocupación escolar y de los manuales escolares cívico-militares en Paraná, este artículo investiga efectos de poder fabricados por elementos discursivos que tocan la corporalidad, cuestiones de género, raza y sexualidad. Las reflexiones, basadas en los conceptos foucaultianos de poder pastoral, disciplinario y soberano, enfatizan y comparan algunos cambios en relación con las configuraciones de las escuelas ocupadas por los estudiantes en 2016 con una posible reorganización de estos poderes en las escuelas, ahora militarizadas. Este texto discute la aproximación discursiva entre el programa del MEC y la agenda política antifeminista, antigénero, moralizante y neoconservadora del movimiento Escola Sem Partido (ESP), que sustenta la concepción de la factoide "ideología de género". Las análisis apuntan a normas de conducta disciplinarias y pastorales basadas en una pedagogía militar que controla los cuerpos y los deseos.

Palavras-chave : Escuelas Militarizadas; Ocupación Estudiantil; Poder; Disciplinarización.

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