Resumo

SILVA, Arthur Monteiro da; MARIANO, Francisca Zilania  e  BENEVIDES, Alesandra de Araújo. Reflexo da desigualdade de gênero em matemática durante o ensino médio no mercado de trabalho. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300088.  Epub 13-Out-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300088.

Este trabalho tem por objetivo investigar a relação entre as desigualdades de gênero em matemática e as disparidades salariais e ocupacionais no mercado de trabalho, até então não abordada em outros estudos. Para tanto, realizou-se um acompanhamento longitudinal dos alunos egressos das escolas públicas do Ceará, de 2012 a 2014, e o ingresso no mercado de trabalho em 2019. Para verificar esse efeito sobre os diferenciais de rendimentos, participação no mercado formal e no mercado nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), utilizaram-se os métodos decomposição de Oaxaca-Blinder e balanceamento por entropia, aplicado às bases do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE), Censo Escolar e da Relação Anual de Informações Sociais (RAIS). Dos resultados, observou-se que, com a equiparação das meninas com os meninos em habilidades cognitivas em matemática, as desigualdades salariais e ocupacionais reduziram entre esses grupos. As habilidades em matemática também influenciam positivamente a probabilidade de estar no mercado de trabalho, além de reduzir a diferença de gênero nos jovens.

Palavras-chave : Disparidade de Gênero; Desempenho em Matemática; STEM.

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