Resumo

PENTEADO, Regina Zanella  e  SOUZA NETO, Samuel de. Expressividade docente: um diálogo entre os aportes de Pierre Bourdieu e Walter Benjamin. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300116.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300116.

Este trabalho objetivou redimensionar a noção de expressividade docente (ED) em diálogo com aportes de Pierre Bourdieu e de Walter Benjamin. Trata-se de um ensaio organizado em partes: aportes teórico-conceituais benjaminianos e bourdieusianos; e o legado desses autores para a questão da expressividade docente. Os aportes se mostram profícuos para atribuir à ED uma envergadura que contribui para a valorização e o fortalecimento dos professores das escolas; para a análise de práticas docentes e reflexão sobre os processos de trabalho docente de formação docente; e para as interações, nos encontros intergeracionais, com vistas à construção de uma cultura de colaboração. Concluiu-se que a ED pode trazer dupla perspectiva de investigação: a questão do oprimido e dominado; e a luta dos vencidos como inspiração de mudança, no presente, visando a contribuir para a reconstrução da docência como profissão.

Palavras-chave : Formação de Professores; Trabalho Docente; Expressividade.

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