Resumen

AGRELOS, Camila da Silva Teixeira  y  NOZU, Washington Cesar Shoiti. Profesor de apoyo pedagógico educativo: trama e interpretaciones en un micro-contexto en el estado de Mato Grosso do Sul. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300110.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300110.

El objetivo de este artículo fue analizar el proceso de creación del cargo de Profesor de Apoyo Pedagógico Educativo en la red municipal de educación de Dourados, con el fin de presentar su trama política, así como los actores e interpretaciones que disputaron el escenario en este micro-contexto del estado de Mato Grosso. El análisis se orientó por el enfoque del ciclo político y utilizó como material documentos municipales y vídeos de libre acceso. Se demostró que el concurso para profesor de apoyo fue impuesto por el Ministerio Público del Estado y que, durante el proceso de creación del cargo, no promovió un amplio debate con la comunidad. La carga de trabajo y las funciones definidas en la nueva ley municipal dan lugar a condiciones laborales precarias y distorsionan la función docente de estos profesionales. Por último, se constató la perpetuación de la contratación temporal de profesores de apoyo a pesar de haberse convocado un concurso.

Palabras clave : Profesor de Apoyo; Asistencia a Clase Común; Enfoque del Ciclo Político.

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