Resumen

LANGRAFE JUNIOR, Ari; MARAN, Zélia Magalli Brandielli  y  NISHIYAMA, Anita. A mentalidade de professores sobre o estresse: estratégias para lidar com os desafios da educação pública. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300112.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300112.

Este estudo avaliou a mentalidade dos professores com relação ao estresse e identificou fatores associados a ele, por meio de uma pesquisa com 75 professores da rede pública de ensino de Curitiba e região metropolitana. Os resultados mostraram que a maioria dos professores apresentou uma mentalidade negativa com relação ao estresse (83,5%), o que pode limitar o desempenho e trazer consequências para a saúde dos professores e qualidade do ensino. A mentalidade sobre o estresse está associada à natureza do trabalho de professor e ao estresse percebido. O gênero é o principal componente que influencia os fatores biopsicossociais associados ao estresse laboral. Conclui-se que intervenções e estratégias devem ser implementadas para ajudar os professores a lidar com o estresse, melhorar o suporte institucional e promover um ambiente de trabalho saudável. O estudo contribui para políticas públicas de saúde mental dos professores e serve como base para futuras pesquisas sobre o estresse docente.

Palabras clave : Docentes; Estresse; Mentalidade; Saúde Mental.

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