Resumen

MOLANO, Javier Giovanny Sánchez  y  ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de. Cartografías de los cotidianos escolares: abordajes insurgentes en las investigaciones cualitativas en educación. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300128.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300128.

El análisis de las experiencias de campo en un estudio cualitativo realizado en escuelas de la periferia urbana de Salvador, Bahía, Brasil, reveló desafíos inéditos en la investigación cualitativa con perfil emancipatorio en el área de la educación en América Latina. En este contexto, se delinea una propuesta metodológica, inspirada en las indicaciones de la Etnopesquisa en Educación, en diálogo con las reflexiones del paradigma de la Polifonía y las proposiciones de la Sociología del Cotidiano. Además, se contemplan las tensiones y complejidades en las experiencias de campo y en la elaboración del relato antropológico a nivel de los afectos y las subjetividades. El proceso permitió establecer posibilidades de coherencia entre los fundamentos epistemológicos, las construcciones teóricas, los horizontes políticos y cognitivos, los (des)caminos metodológicos y la ética y estética de los tejidos textuales resultantes.

Palabras clave : Bricolaje; Cartografías de los Cotidianos Escolares; Enfoques Emancipadores; Investigación Cualitativa; Polifonías.

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