Resumen

MOLANO, Javier Giovanny Sánchez  y  ALMEIDA, Rosiléia Oliveira de. Cartografias dos cotidianos escolares: abordagens insurgentes nas pesquisas qualitativas em educação. Rev. Bras. Educ. [online]. 2025, vol.30, e300128.  Epub 13-Nov-2025. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/s1413-24782025300128.

A análise das experiências de campo em um estudo qualitativo conduzido em escolas da periferia urbana da cidade de Salvador, Bahia, Brasil, revelou desafios inéditos na pesquisa qualitativa com enfoque emancipatório na área da educação na América Latina. Nesse cenário, delineia-se uma perspectiva metodológica inspirada nas orientações da etnopesquisa em educação, em diálogo com as reflexões do paradigma da polifonia e a teoria da sociologia do cotidiano. Além disso, são contempladas as tensões e complexidades nas experiências de campo e na tessitura do relato antropológico no âmbito dos afetos e das subjetividades. O processo permitiu estabelecer possibilidades de coerência entre os fundamentos epistemológicos, as construções teóricas, os horizontes políticos e cognitivos, os (des)caminhos metodológicos e a ética e a estética das tessituras textuais resultantes.

Palabras clave : Abordagens Emancipatórias; Bricolagens; Cartografias dos Cotidianos Escolares; Pesquisas Qualitativas; Polifonias.

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