Resumen

VALDES-GONZALEZ, Aránzazu; RODRIGUEZ-MARTIN, Alejandro; ALVAREZ-ARREGUI, Emilio  y  MARTIN-ANTON, Javier. Lengua de Signos Española y Clasificación de los Números: Análisis y Propuesta de Neologismos¹. Rev. bras. educ. espec. [online]. 2020, vol.26, n.2, pp.189-210.  Epub 11-Mayo-2020. ISSN 1980-5470.  https://doi.org/10.1590/s1413-65382620000100001.

Las personas Sordas usuarias de la Lengua de Signos Española (LSE) en su etapa académica precisan del acompañamiento de un Intérprete de LSE que les facilite el acceso al currículum. En este sentido, y para facilitar la labor de los profesionales de la interpretación, los materiales lexicográficos de la LSE cobran una especial importancia. La calidad de los diccionarios de una lengua repercute en la calidad de las interpretaciones y traducciones. El objetivo de esta investigación es determinar si los diccionarios de la LSE recogen unidades léxicas (Signos) de calidad para los conceptos o nombres de los diferentes tipos de números. Para ello, se ha buscado, analizado y, en caso de ser necesario, creado Signos que reúnen las características básicas de las lenguas de modalidad viso-gestual. Los resultados de la investigación muestran, por un lado, que los materiales lexicográficos de la LSE presentan carencias terminológicas y, por otro lado, que en aquellos casos en los que se encuentra una opción de Signo para la palabra buscada es habitual encontrarnos con Signos que no transmiten el significado del concepto en cuestión. A pesar de ello, la LSE, al igual que todas las lenguas signadas, presenta recursos y métodos para crear nuevos Signos demostrando que es una lengua rica, capaz de transmitir cualquier tipo de información.

Palabras clave : Lengua de Signos Española; Matemáticas; Números; Educación; Léxico.

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