Resumen

BONFAT, Daniela Lima; CRUZ, Maurício Barcelos de Barros; JESUS, Denise Meyrelles de  y  SA, Maria das Graças Carvalho Silva de. Formação Inicial de Professores(as) de Educação Física em uma Perspectiva Inclusiva em Portugal: um Olhar Brasileiro¹. Rev. bras. educ. espec. [online]. 2025, vol.31, e0216.  Epub 16-Oct-2025. ISSN 1980-5470.  https://doi.org/10.1590/1980-54702025v31e0216.

Neste estudo, propôs-se investigar as políticas públicas que subsidiaram o currículo para a formação de professores(as) de Educação Física da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, em Portugal, com foco na análise da matriz curricular e dos projetos de ensino, pesquisa e extensão no âmbito inclusivo. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório e descritivo. Os resultados apontam que a instituição investigada tem avançado na articulação de ensino, pesquisa e extensão em uma perspectiva inclusiva, possibilitando a troca de experiências e conhecimentos entre os discentes. Entretanto, Portugal tem se afastado de políticas públicas de formação de professores(as) no âmbito inclusivo, principalmente com a chegada do Processo de Bolonha.

Palabras clave : Formação inicial; Educação Física; Inclusão.

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