Resumo

PINTO, Loide Leite Aragão  e  SENNA, Luiz Antonio Gomes. SUJEITO SURDO - A QUESTÃO VISUAL NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM^1,. Rev. bras. educ. espec. [online]. 2025, vol.31, e0179.  Epub 20-Nov-2025. ISSN 1980-5470.  https://doi.org/10.1590/1980-54702025v31e0179.

Apresentam-se, neste artigo, resultados de pesquisa desenvolvida com a finalidade de analisar a percepção de um aluno surdo profundo acerca de sua vivência de letramento, notadamente quanto ao aprendizado e ao emprego social do texto escrito. Em sua narrativa, destacou-se a relevância do sentido da visão no desenvolvimento da linguagem dos surdos, contribuindo para que estes se tornem sujeitos do olhar e venham a desenvolver a língua de sinais. A pesquisa foi embasada em resenha teórica e desenvolveu-se a partir dos princípios metodológicos da narrativa (auto)biográfica, sobre material discursivo produzido em interação com um informante qualificado, surdo profundo egresso do sistema público de Educação Básica. Aplicaram-se entrevistas semiestruturadas destinadas a prover material discursivo sobre sua história de formação escolar e sua experiência cultural como sujeito bilíngue. As narrativas analisadas apontam a importância da língua de sinais e de outros sistemas de expressão visual-gestual para o desenvolvimento precoce da pessoa surda e a necessidade de estimular o seu contato com a cultura da comunidade surda, a fim de que venha a se desenvolver plenamente como sujeito de linguagem anteriormente ao processo de alfabetização na língua escrita alfabética.

Palavras-chave : Surdo; Aluno; Linguagem visual; Letramento; Ensino bilíngue..

        · resumo em Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )